Τι είναι το τεστ Bayley 4;





Είναι ένα αναπτυξιολογικό τεστ . Είναι ένα από τα πιο αξιόπιστα και ευρύτερα διαδεδομένα εργαλεία αξιολόγησης της ανάπτυξης στην παιδιατρική .


Πως λειτουργεί : το παιδί χορηγείται μια σειρά δοκιμασίες οι οποίες εξετάζουν αν ο τρόπος που μιλά, σκέφτεται και κινείται είναι εντός των τυπικών πλαισίων που αναμένεται για την ηλικία του. Το τεστ αποτελείται από 4 βασικά μέρη

1.Το γνωσιακό κομμάτι : Αυτό αφορά τον τρόπο που σκέφτεται , πως αντιδρά και πως μαθαίνει τον κόσμο. Οι δοκιμασίες περιλαμβάνουν παζλ , το πως εξερευνά αντικείμενα , το πως χρησιμοποιεί τα παιχνίδια , και πως βρίσκει λύσεις σε κάποια απλά προβλήματα.

2.Το λεκτικό κομμάτι: Μελετά τόσο την έκφραση της ομιλίας όσο και την κατανόηση της. Περιλαμβάνει δοκιμασίες όπως την ικανότητα να εκτελεί απλές οδηγίες , να αναγνωρίζει ή να ονομάζει αντικείμενα σε εικόνες , να αντιλαμβάνεται έννοιες πχ μεγάλο -μικρό και απλούς κανόνες γραμματικής.

3.Το κινητικό κομμάτι: Μελετά την αδρή και λεπτή κίνηση. Η λεπτή κίνηση είναι το πως χρησιμοποιεί τα χέρια του για επιδέξιες κινήσεις πχ να πιάσει ένα αντικείμενο , να χρησιμοποιήσει ένα μολύβι για να ζωγραφίσει , να στιβάσει κύβους , να χρησιμοποιήσει ένα ψαλίδι. Η αδρή κίνηση αφορά τις κινήσεις του σώματος πχ περπατώ ,τρέχω , πηδώ , κλωτσάω μια μπάλα.

4.Το κοινωνικό- συναισθηματικό κομμάτι : Αφορά το πως κοινωνικοποιείται και αλληλεπιδρά με άλλους και την ικανότητα να εκφράζει συναισθήματα


Τι σημαίνει το αποτέλεσμα τα αποτελέσματα δείχνουν το πως συγκρίνεται η επίδοση του παιδιού σας σε σχέση με τον μέσο όρο για την ηλικία του. Για σκοπούς εύκολης κατανόησης τα εκφράζουμε σε αναπτυξιακή ηλικία . Για παράδειγμα αν ένα παιδί 24 μηνών έχει χαμηλό σκορ στην έκφραση της ομιλίας αυτό μπορεί να αναφερθεί ως ‘’αναπτυξιακή ηλικία στην έκφραση : 16 μηνών ‘’ . Αυτό σημαίνει ότι οι επιδόσεις του είναι αντίστοιχες ενός παιδιού ηλικίας 16 μηνών παρά 24 μηνών.


Η ερμηνεία των αποτελεσμάτων Το αποτέλεσμα βοηθά τον ειδικό να αποφασίσει αν ένα παιδί αναπτύσσεται φυσιολογικά ή όχι. Σημειώστε ωστόσο ότι ένα χαμηλό σκορ δεν σημαίνει κατ ανάγκη ότι υπάρχει πρόβλημα. Τα αποτελέσματα επηρεάζονται από άλλους παράγοντες όπως την προσοχή ή την κούραση του παιδιού , το πόσο ενδιαφέρον έδειξε για τις δοκιμασίες , και το τι ευκαιρίες είχε μέχρι στιγμής στην ζωή του να μάθει .


Ας υποθέσουμε ότι έχετε δει ένα ωραίο λουλούδι και θέλετε να το μοιραστείτε μαζί μου . Πρώτα πρέπει να έχετε την διάθεση να μοιραστείτε κάτι μαζί μου , έπειτα να μπορείτε να μετατρέψετε τις σκέψεις σας σε λέξεις . Την ίδια στιγμή οι εκφράσεις του προσώπου , οι χειρονομίες και ο τόνος της φωνής σας μου επιτρέπει να καταλάβω ότι πρόκειται για κάτι σας ενθουσιάζει. Την ίδια στιγμή από την απάντηση , τον τόνο της φωνής κα τις εκφράσεις του προσώπου μου καταλαβαίνεται ότι το θέμα δεν με ενδιαφέρει παρόλο που δεν το λέω ανοικτά γιατί θέλω να είμαι ευγενικός.

Όλα αυτά αποτελούν στοιχεία της επικοινωνίας και περιλαμβάνουν εκτός από το τι λέμε , το πως το λέμε , την γλώσσα του σώματος και πρωτίστως ξεκινούν από την διάθεση να μοιραστούμε κάτι με κάποιον άλλο.